鍍金抑或“換骨”？EMBA“圈內人”解析心路歷程

鍍金抑或“換骨”？EMBA“圈內人”解析心路歷程  來源於：《第一財經日報》2005-12-15 記  者： 陳雪頻         揭開EMBA神秘的面紗，人們想知道，誰在讀EMBA，他們在讀什麼？EMBA到底是一種“鍍金”還是一種真正的知識和閱歷上的“脫胎換骨”？      許多人想起EMBA，腦海中浮現的就是這樣的“大畫面”：高額的學費、老總級的學員、人們津津樂道的兩大賣點“文憑”和“人脈”，很多人質疑EMBA項目是企業老總的鍍金之旅抑或商學院的生財之道？     “對此我完全不能苟同；至少我從沒感覺在復旦念書是一件輕鬆的事情。”“圈內人”復旦大學EMBA項目的學生李驥因參加東方衛視《創智贏家》創業精英挑戰賽一戰成名，他拿下了最高勝率，也讓更多人知道了他是復旦大學EMBA的學生李驥，而不僅是“優客李林”歌唱組合中的李驥。 　 復旦大學的EMBA專案副主任李萌娟告訴《第一財經日報》：“和大多數人想像的相反，大多數EMBA專案的管理是相當嚴格的，比如說學員每門課程缺課率超過50％就必須重修。”同樣的觀點得到上海華中房地產開發有限公司經理李啟華的回應，她說：“相對於學費投入，我投入的時間成本更寶貴，學員們都必須認真對待每一門功課，並不是像某些傳言那樣，沒有哪一個老闆會帶著秘書上課。”      揭開EMBA神秘的面紗，人們想知道，誰在讀EMBA，他們在讀什麼？EMBA到底是一種“鍍金”還是一種真正的知識和閱歷上的“脫胎換骨”？     誰在讀EMBA      調查表明，國內一流商學院的EMBA項目的進入門檻相當高。和一般的MBA學員相比，EMBA學員的平均年齡更大，他們的工作年限一般在10年以上，一些學員已工作15年或更久，而且大都是在各自領域頗有建樹的資深經理人和企業家。      這也給那些教授EMBA的老師提出了更高的挑戰。《頂尖EMBA課程指南》的編者丁洛告訴記者：“面對一批又一批擁有豐富實踐經驗、又帶著滿肚子管理問題的EMBA學員們，目前國內大學能制住這批學生的EMBA教授加在一塊不會超過50人。”      但這也給那些開辦EMBA項目的商學院很大的好處，因為他們可以利用這種管道瞭解中國最優秀的公司內部正在發生什麼。長江商學院的EMBA專案學術主任曾鳴表示：“我們擁有一個與中國頂級商業精英互相學習的管道，這種互動棒極了。”      在長江商學院的北京EMBA項目裏，已經有幾個學員的名字列入了《福布斯》中國富豪榜。而在復旦大學管理學院，其EMBA專案副主任李萌娟告訴記者，她曾親眼看見一個IT屆的復旦EMBA學員面色淡定地在幾分鐘之內交易了上千萬美元的股票。      據調查，在清華大學的EMBA學員中，55%是公司董事長或CEO。而在北京大學中外合作辦學專案“北大國際MBA”的EMBA課程中，80%的註冊學員是企業高管、總裁或副總裁，來自國有企業、私營企業和外資企業的學員各占三分之一。 而在復旦大學的EMBA學員中，有22%來自國有企業，36%來自民營企業，42%來自外資企業。若從行業分佈來看，有來自政府部門、製造業、房地產/建築業、電信業、商業貿易、醫藥生物、金融保險業、諮詢等各行各業，且職務也相當高，76%的學員為公司高層管理人員。      中歐國際工商學院的EMBA學員的平均年齡37歲，平均工作經歷14年。來自國有企業或上市企業、私營企業和外資企業的學員也是各占三分之一。其中約85％的學員為企業高管，約65％的學員擔任董事長、CEO或者總裁這樣的高級職務。 　　EMBA 怎麼讀      攻讀EMBA的一個優勢是學員可以邊學習邊工作，不過這也給他們帶來了更緊的日程和更大的壓力。《金融時報》所做的一次調研中解釋了EMBA學員不惜這樣“自討苦吃”的動因：管理發展、收入上升和職業發展是他們的三大主要目標，其他目標還包括更有效地建立人脈、認識更多企業界的朋友。      由社會資深人士的身份回歸到學校新生，對大多數學員來說是一次重要的角色過渡。EMBA課程的案例研究是為討論提供一種平臺，在組建各個小組時，校方會儘量創造一個具有多元文化和工作經歷的環境，讓學員們更好地理解他們的個人風格，分享知識。通過小組學習和團隊協作，學員培養默契和情誼。     “在復旦讀EMBA,感受最多的就是海納百川、有容乃大的氣度。”2003春季班的學員張宏表示，同學之間不會攀比名利，而是集中關注企業思路、戰略和文化。“正因為大家的閱歷都很豐富，所以才有更多的包容和默契的團隊精神，大家彼此欣賞，互相學習。”      路偉是復旦第三屆EMBA班的一位組長，他說道：“我們的小組不突出個人，而是團隊精神，做企業也一樣，讓整個團隊來帶動企業發展才更有價值，這是在復旦EMBA學習給我最深的體會。”     “EMBA的學習不是灌輸，而是一種融匯；不是教會怎麼做報表，而是學會看懂資料。因為EMBA所要培養的，本來就是將帥之才。”錢世政教授是上海實業執行董事、副行政總裁和財務總監，在復旦EMBA專案講授會計學。      除了課堂教學討論，還有不拘一格的課外學習，如特色講座系列“管理前沿論壇”、各種形式和主題的講座和研討會，到各個城市乃至不同國家的學習旅行，進行高層次的商務考察和交流，進一步拓寬視野；專案也提供許多同其他國際EMBA專案的交流機會，今年7月，復旦大學-華盛頓大學EMBA項目就接待了全球排名第四的西班牙ESADE商學院EMBA項目35名畢業生的來訪，他們希望能瞭解中國的投資環境，也為將來在中國的創業發展作鋪墊。      EMBA課程也包括一系列遠端學習作業，有一些會以學生自己的公司為基礎，進行參觀、考察公司戰略等。比如復旦的EMBA學員就曾組織參觀同班同學王利平的廣博集團、邱風雷領導的浙東建材集團等等。      各種社團活動、協會和主題晚會、同學會也是EMBA學員們生活的一部分。     EMBA,學到了什麼      EMBA常常轉倏而逝，很多EMBA學員都認為，這段經歷對自己的影響是潛移默化的，而且持續時間會相當長久。他們經常把那些在實踐中遇到的問題拿到課堂上，經過老師和同學之間的探討，能夠得到新的啟示和思路，並立即應用到企業實踐中去。      泛亞國際傳媒集團副總裁韓立光是復旦首屆EMBA學員，他覺得課堂上能感受到很多東西，既有年輕同學的活力，也有年長同學的沉穩，還有幾十位授課老師的深厚學術底蘊，即使向每人學一招，也可以受用很久了。      除了知識結構的完善，學校的人文環境、課程之外的各種論壇和人文系列講座、同學之間關於生活品位的交流，也使大家在繁忙的工作之餘，尋求一種心靈的沉澱，很多EMBA學員感覺這種無形的所得更是彌足珍貴。      經過在專案中系統的學習，學員們靜心梳理數載的工作經驗，撰寫的畢業論文內容大都和自己所從事的產業密切相關，凝結了長期實踐中積累的經驗心得，再利用所學的系統方法加以理論提升。在中石油工作的張健提交了論文《中國石油上海銷售分公司資訊化戰略規劃》，而另外幾位來自中石油的學員則撰寫了《中國石油上海銷售分公司物流戰略研究與設計》，這些論文自然分量不輕，其中的思路和方案也能真正在實踐中加以貫徹。      秦琪原本學的是電腦專業，作為IBM最早培養的本土經理之一，已經在IBM工作了9年,她在課程中得到啟發,覺得電腦專業在其他產業環境中或許能有很大的發展空間，在就讀EMBA期間選擇跳槽到德爾福，畢業論文也是《產業政策與競爭環境對汽車零部件企業的影響及發展戰略分析》這一新的題目。     《金融時報》的調研還表明，大多數EMBA學員畢業之後能得到升職，有時還會選擇新工作。復旦大學曾經將攻讀EMBA前後的工資、職位水準作一下對比，結果發現復旦的EMBA學員有10%升職，13%開拓新事業。而中歐國際工商學院畢業的EMBA學員在畢業之後3年的平均年薪達到了約人民幣50萬元。      “EMBA一年多時間的學習沉澱，讓我在管理的智商及情商上都有長足進步。”李驥覺得，他在EMBA學習中重新得到了自信。曾經意氣風發的他，希望把自己的音樂唱給全世界，然而舞臺的光彩最終還會黯淡，離開燈光和掌聲後還得找到定位。如果不是EMBA這群值得尊敬的師長和可以信賴的同學，要重新走上舞臺、證明自己，總還有好長的路要走。“找回了自信、等於找回了自己的價值，這一切，都是令我驚喜的禮物。”